Redacción PBA
El gobierno de la provincia de Buenos Aires ha informado que los resultados de las últimas Pruebas Aprender muestran mejoras en los niveles de Lengua y Matemáticas en los estudiantes de nivel primario en comparación con los datos durante la pandemia. Según los datos recopilados, el 75,9% de los estudiantes de sexto grado alcanza los conocimientos esperados en Lengua, mientras que el 58,7% logra desempeños satisfactorios o avanzados en Matemáticas.
Estas cifras se basan en una muestra estadísticamente representativa de más de 21.000 estudiantes de 479 escuelas durante el año 2022. La Dirección General de Cultura y Educación destacó en un comunicado que en Lengua, el porcentaje de estudiantes con un desempeño “aprobado” aumentó del 56% en 2021 al 75,9% en 2022 (75,5% en 2018). En Matemáticas, este indicador pasó del 54% en 2021 al 58,7% en 2022 (56,4% en 2018).
Se señaló que la mejora en el desempeño de los estudiantes sigue la tendencia a nivel nacional, pero con una intensidad ligeramente mayor en la provincia. Al desglosar los datos por sector de gestión, se observa que el avance entre 2021 y 2022 es mayor en las escuelas estatales que en las privadas. Además, al considerar el nivel socioeconómico de los estudiantes, se evidencia una disminución de la desigualdad en comparación con 2018 y, especialmente, con los resultados de 2021.
Alberto Sileoni, director de Cultura y Educación, destacó que la recuperación de los aprendizajes es el resultado de varios factores convergentes, como el regreso a la presencialidad plena y la implementación de políticas educativas a nivel nacional y provincial que buscan fortalecer las trayectorias educativas.
La provincia implementó el Programa +ATR (Más Acompañamiento a las Trayectorias y Revinculación), que incluyó clases y talleres fuera del horario regular y la apertura de los sábados para aquellos estudiantes que necesitaban recuperar aprendizajes pendientes entre septiembre de 2021 y mediados de julio de 2022.
Además, se destacó la implementación del Programa de Fortalecimiento de los Aprendizajes para el Nivel Primario en el segundo semestre de 2022. Este programa involucró la presencia adicional de 3.000 docentes de intensificación de la enseñanza y maestros de alfabetización en 1.929 escuelas con vulnerabilidad socioeducativa media o alta.
Por último, se mencionó que en 2022 se comenzó a implementar la extensión de la jornada escolar con el objetivo de involucrar a casi 2.500 escuelas bonaerenses al finalizar las dos primeras etapas. A principios de 2022, solo el 9,9% de los estudiantes de escuelas primarias estatales asistían a más de 4 horas diarias de clases, y se espera que este porcentaje llegue al 72,3% en la segunda mitad de 2023.
